学院影视制作中心为上海市高水平专业群，近两年，专业群建设着力于专业群课程体系建设，课程教学改革，深化内涵建设。中心人才培养定位为培养影视创制一体，复合型人才，在注重影视工业化生产流程中专项技能的培养与训练同时，更注重学生将专业技能进行融会贯通，综合运用。
专业群下设的影视编导专业，本学期在专业课程教学改革中，解决各课程教学内容独立，教学资源如何更加有效整合等问题，设立在一年级进行专业课程联动方案。影视创作作为一项综合性很强的团队艺术创作，需要学生将各课程的知识点进行串联以及综合运用。影视编导专业在本学期一年级中，通过课程联动把所有学到的知识都运用到实践中，影视编导专业教师团队从授课内容到教学模式进行统一，从学期初进行统一备课，到学期中进行统一教研，形成多课程联动的课改效应，优化整合教学资源，为专业人才培养提供保障。此次联动课程有《编剧》、《视听语言》《制片管理》、《剪辑基础》、《录音与音频制作》、《摄影摄像技术》、《影视照明与布光》等专业课程，通过一学年的学习，期末的学业汇报展示，专业学生们在一年级学业阶段，取得了不错的学习成果。
6月25日，2022编导专业一年级三个班的学生在B103教室进行了课程联动汇报答辩，展示并总结本学期学习成果，交流学习心得。专业教师杨张嘉卉、张亦然、杨君武、姚沐含、陈秋妍、舒星博、裴震、贠昕成、陈豫晶进行评分，江帆院长列席考核。
图1 课程联动汇报答辩现场
专业教研室主任杨张嘉卉老师宣布了此次的考核流程。参与汇报答辩的同学展示自己的作品后进行个人阐述，并回答评委老师提出的相关问题。评委老师根据学生作品质量与答辩表现进行评分，并给出指导修改意见。
图2 杨张嘉卉老师宣布考核流程
本次汇报答辩从共分11个组，11部作品参与评分考核。作品包括剧情短片、纪录片，作品题材涵盖了社会、家庭、生活、儿童、情亲等。老师们对同学作品以及现场答辩情况分别从视听、剧本、制片、摄影、灯光、录音、剪辑、调色等进行点评指导。同时对学生作品中优秀部分给予了充分肯定和表扬，并指出了同学们作品中存在的不足，并突出针对性建议。
图3 课程联动汇报答辩现场
本次汇报答辩中呈现了多部优秀作品、以及不错的创作题材。在创作初期，编创组老师对于同学们对题材选取，关注话题进行引导，将育人理念渗透进日常教学中。
李心哲同学导演的《平行笔记》，这是一部小成本制作的科幻短片。讲述的是一个男孩被疑似失踪许久的父亲背影所吸引，然后误闯进另一个世界线遇到了另一个自己和失踪父亲的故事。导演以“《平行笔记》只是我们的开始，因为未来是我们的，不要惧怕失败，因为没有什么是不可以输的。”为宗旨，继续努力创作，做出更出彩的作品。专业老师们对此作品做出了点评， 对于他们的剧本创作，以及大胆拍摄科幻片做出了表扬。认为这是我们应该学习的，挑战的。
图4 《平行笔记》剧照
图5 《平行笔记》剧照
图6 专业教师点评
孙宸宇同学导演的《出宿舍记》，讲述了当下年轻人即使对不同生活的渴望，但在遇到挫折和困境时不愿意反抗，宁可在舒适圈凋零。
图7 《出宿舍记》剧照
图8 《出宿舍记》剧照
图9 专业教师点评及评分
倪涵彬同学导演的《高墙之下》，将视野放在了社会上那些不被关注的人因为社会的压力，而被迫做一些违背社会道德的事情，让更多的人对于这群人进行关注，并予以反思。专业老师们也对用充满设计的镜头和画幅比来展现这样一个不被重视的事实给予肯定。
图10 《高墙之下》海报
图11 汇报答辩现场
图12 陈豫晶老师点评
董吉庆同学导演的剧情片《My turn》，参考了《My time》这部影片，揭示了社会中存在的性羞耻的问题并在演讲时很认真的准备了手卡，获得老师们的一致称赞。
图13 《My turn》小组汇报答辩
图14 《My turn》短片海报
图15 杨君武老师点评
图16 姚沐含老师点评
江以勒同学导演的剧情片《往日余晖》，讲述了没有自理能力的辉辉，在奶奶去世后从此一蹶不正，但后来通过回忆起以前的点点滴滴后振作起来，开始努力的改变自己，认真努力的生活的故事。在答辩时认真且幽默的答辩风格，让台下师生们笑声不断，各位评委老师也依次点评分析讲解并提出非常实质性的问题，让同学们更加清晰的了解自己。
图17 《往日余晖》小组汇报答辩
图18 《往日余晖》短片海报
除此之外，黄馨怡同学的《如是观》、许佳琪同学的《双份》、王嘉栋同学的《迷雾》、徐怡同学的《鱼的海》等多部作品都让人留下深刻记忆。汇报答辩持续9个小时，结束后老师和同学们进行了合影，也为本学期的课程学习画上了一个圆满的句号。
图19 课程联动汇报答辩现场师生合影