为进一步贯彻落实《上海市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》，加强“双师型”教师队伍的建设。提升青年专业教师自身专业技能、教学与科研能力，挖掘影视制作专业产、学、研实际需求，了解产业前沿的发展态势、最新技术及应用，学习所教专业面向的岗位在实际工作中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，加速教育改革，缩短学生所学与企业所用之间的差距，培养出满足企业需求的影视制作人才，根据学校2023年暑期教师企业实践工作安排，结合岗位工作内容与学院专业发展，影视学院专业教师姜安琪、朱奕娇、陈秋妍、陈豫晶四位老师进入公司进行对口专业技术的企业实践，使教师进一步充电赋能、蓄力增能。
图1 企业实践项目需求诊断会-数字内容基地
本次企业实践学习四位老师由于自身学习和研究领域不同，选择的公司和学习方向也有所不同。本次企业实践培训的重点工作之一为“双项目”，即教师企业实践工作项目和教学成果转化项目。实践教师们可以结合企业生产实际改进时间教学，服务于知识型技能人才的培养目标。同时，也利用专业特长参与企业的生产实际和技术改造，实现校企的深度合作和共同发展。
图2 实践教师汇报：实践计划和双项目目标
姜安琪老师实践企业为上海拓之沃数码科技有限公司（如图3所示），主要学习方向为三维建模、贴图材质制作在行业商业项目中的应用，对标专业核心课程为《三维造型设计与制作》。三维建模技术作为影视行业的一个重要组成部分，在制作过程中有着十分严格的制作标准以及需要较高的创新能力和造型能力。随着软件和技术的不断更新，行业的技术标准和制作规范也在不断变化，在教学中融入和更新行业标准以及要求，这对学生专业技能和职业能力的培养具有重要意义。在实践过程中，教师共参与2个实际商业项目，均为游戏CG宣传片案例，其中三维角色、道具模型制作、贴图材质修复、基础灯光渲染等模块均有涉猎。对于个人技术能力的提升有了很大帮助，同时在实践中更加了解行业标准和具体岗位要求。
图3 姜安琪老师企业实践工作照
朱奕娇老师实践企业为上海薇龙文化传播有限公司（如图4所示）。聚焦新媒体传播，主要参与浦东头条青年新媒体短视频训练营，围绕新媒体思维、新媒体技能等开展商业项目实践。主要学习短视频策划、熟悉短视频剪辑相关方法、工具、技巧等职业技能，能够制作相应的新媒体短视频广告。对标的专业核心课程为《剪辑技术》。剪辑作为一门理论与实践相结合、技术与艺术融合的核心课程，通过参与顶岗实践，这对培养学生运用画面组接技巧进行影视画面剪辑的能力和职业素养积累了一定的行业经验。
图4 朱奕娇老师企业实践工作照
图5 陈秋妍、陈豫晶两位老师上海韩众网络科技有限公司
陈秋妍与陈豫晶两位老师实践企业为上海韩众网络科技有限公司（摄图网）视觉内容涵盖照片、视频、创意背景、设计模板、GIF动图、免抠元素、办公文档、插画、音乐等大类，为从事创意设计工作的自由职业者，新媒体运营者，企业用户等提供服务。
图6 陈秋妍、陈豫晶两位教师参与的化妆产品拍摄项目
通过在素材网站公司的顶岗学习，陈秋妍、陈豫晶两位老师深入了解平面摄影与短视频产业的内部运作和业务模式。也参与到短视频内容的创作和运营中，深入了解正版版权内容服务平台的运营模式和业务流程。同时，结合公司拥有的庞大内容储备和专业创意团队，两位老师也学习到先进的创意理念和实践经验，将这些宝贵的经验带回课堂，为学生提供更加实用和有价值的教学内容，为教学提供更丰富、更具有创意的案例和素材。
图7 陈秋妍老师企业实践工作照
图8 陈豫晶老师企业实践工作照
本次企业实践活动为让职业院校专业教师通过企业实践，学习所教专业的新知识、新技能、新工艺、新方法，还为教师们组织开展了多个主题培训活动。例如人工智能企业现场教学、ChatGPT大预言模型的创新与应用以及人工智能之人机交互等新技术应用类讲座。（如图5.和图6.所示）通过一系列主题活动让教师们获取新知和提升执教能力。
图9 ChatGPT大语言模型的创新与应用
图10 人工智能企业现场教学
此次2023年上海市职业院校教师企业实践为影视制作中心专业教师的培养方向、人才培养方案的修订和专业的建设等提供了依据与宝贵的经验，四位老师在企业实践工作过程中，不仅提高专业技术知识和技能水平，也将顶岗实践所学的相关行业知识，转化到各自的授课内容中，对标行业技术标准，撰写专业核心课程标准。将课堂内容及标准转化为以企业标准、技术标准、行业制作流程标准为主，并将部分新技术融入课程中。同时，熟悉和了解产业发展趋势和企业生产现状，收集行业一线的相关资料并更新行业对学生素质和技能等方面的新要求，充分比较当下教育人才培养与社会需求的差距，及时调整课堂授课内容与计划。通过企业实践培训成果转化，改进课堂教学，促进职业院校专业与课程建设。
未来学院将继续加强双师型队伍建设、深化产学研的高质量融合、打造高质量教学体系，提升教师的职业教育创新能力，以更好地培养出适应行业需求的优秀人才。