高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要“阵地”，在高校范围内开展以“弘扬主旋律”为主题、以“强化当代大学生文化自信”为目标的影视创作实践活动尤为重要。动态把握育人对象，掌握、运用“立德树人”的工作准则，学习、领会并开展“三全育人”工作，是新时代思政教育工作的重要部分。
影视学院致力于学生综合素养的发展，不仅关注于知识见识和思维水平，更关注同学的在思想道德，知识技能上的综合发展，力求同学运用各专业学科知识，认识表达传播社会正能量，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，高校影视教育以优秀的影视创作作品为切入点，以培养具备审美标准、价值观正确、理想信念坚定的大学生为目标，深入学生思想政治课堂、第二课堂、社会实践等多领域展开。同时培养学生适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。
以此为教育教学目标，影视学院教师不仅注重课堂讲授和日常创作训练，更加注重让学生参与真实项目创作实践，在真实项目中锻炼、提升自我。今年7月，编导专业杨君武老师践行影视行业“传帮带”的传统，带领多名优秀学生参与多部优质影片创作实践，创作实践内容涉及影视创作前、中、后期，让学生在真实项目实践中提高编剧、制片、摄影、剪辑等多项专业技能，在专业剧组中感受团队合作精神，提升职业素养。在项目实践选取方面明确优秀作品的标准，着重选取表现社会主义核心价值观的主旋律作品，加强影视学院课程资源库的建设规范，确保资源库建设过程中影视作品的高水平、正能量、精制作。
一、实践原创项目：文旅结合，弘扬优秀传统文化——《张家港市地名文化纪录片》
图1 《张家港市地名文化纪录片》海报
从古至今，从山水到人文，每一个地名都承载着一段独特的记忆。
张家港地名文化纪录片是一部以地名文化为线索，探索张家港丰富历史和文化底蕴的纪录片。
在这部纪录片中，我们将深入挖掘张家港地名的由来、历史、文化内涵以及背后的故事。通过古镇、水域、山川等地名，我们将探讨这座城市丰富的历史演变和文化传承。在这片土地上，我们将追溯过去，了解这些地名背后的真实故事。同时，我们也将走进当代的张家港，感受地名在现代社会中的新含义。
图2 影片图像
本片通过深度挖掘地名背后的历史故事，将抽象的地名与具体的人文事件相联系，使得观众更容易理解与记忆。影片将采用地域特色的元素，让观众感受到这座城市独有的风土人情与民俗文化。
图3 拍摄现场
二、实践原创项目：弘扬爱国主义——南方电网《氢能之光》微电影
《氢能之光》讲述了一群响应国家号召的南方电网科学家和留学生，面对西方先进国家技术封锁，突破卡脖子技术，为解决国家能源问题，毅然决定自主开发氢能运用技术的感人故事。他们放弃了舒适的国外生活，他们回国投身到科研的殚精竭虑之中。怀揣着对祖国的无尽热爱，背负着改写能源未来的使命，一次次攻克了一个又一个看似不可逾越的难关。
图4 《氢能之光》影片图像
影片通过震撼人心的实景再现和真情实感的专家访谈，观众将亲身感受到这群科研者们的爱国情怀、科研精神和顽强拼搏的奋斗历程。影片同时也展现了中国在科技创新方面的强大潜力和崛起态势，为全球绿色能源发展树立了光辉榜样。
图5 拍摄现场
这是一部充满激情和感动的影片，让我们共同见证这群科研者们扬眉吐气的历史时刻。
图6 拍摄现场
三、实践原创项目：表现亲情温暖——《如家岁月》如家酒店十周年宣传短片
在这个温馨的短片中，讲述一个普通大学生与如家酒店之间特殊而深厚的情感故事。
图7 《如家岁月》影片拍摄
十年前，一个怀揣梦想的大学生第一次踏入如家，为了第二天的面试，他整夜失眠。从那刻起，他与如家酒店建立了一份特殊的情感纽带。
工作后，他成为了经常在出差时选择如家的忠实客户，甚至在如家的房间里度过了许多个加班的夜晚。如家成了他在异地工作时的“第二个家”。
图8 影片拍摄花絮
随着他人生阶段的变化，他带着心爱的女友选择了如家，一起度过了许多美好时光。晋升后，他依旧钟爱如家，把如家当成了自己的庇护所。
最后，他一家三口也选择了如家，在这里共同享受家的温馨和快乐，如家成了他们幸福生活的见证者。
《如家岁月》以真实的故事展现了客户与如家酒店之间十年如一日的深厚情感。通过感人至深的情节，观众们将深刻感受到如家酒店在他成长过程中所扮演的特殊角色。
一段感人至深的客户故事，诉说了他与如家酒店十年来的共同成长与情感纽带。《如家岁月》将为观众们带来一份真挚温暖的感动。
图9 拍摄现场
影视学院学生们在以上综合实践中受益匪浅，在老师的带领下一起完成了这几个项目。他们更加深刻的理解了那些“纸上得来终觉浅”的理论知识，也学习到了课内难以教授的例如团队配合、高效沟通等工作技巧。
高校影视教育的对象是学生，高校影视教育的关键在教师，因此打造一支“把握影视教学规律、掌握影视教学技巧、了解影视教学特点”的专业团队是首要任务。通过让学生沉浸式实践教学环境，形成“实践—感悟—分享”的良性互动模式，全方位关注学生学习动态，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育学生高尚的道德情操与审美情趣。